Resmikan Pusat Bahasa Mandarin, Wakil Menteri Dikdasmen Apresiasi Pendidikan Berbasis Kebhinekaan

PURWOKERTO, iNewsPurwokerto.id-Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Republik Indonesia, Dr Fajar Riza Ul Haq, memberikan apresiasi tinggi terhadap peran Sekolah Putera Harapan atau Puhua School Purwokerto dalam memperkuat pendidikan berbasis kebhinekaan. 

Sekolah ini dinilai mampu menghadirkan harmoni antara budaya lokal, nasional, dan global dengan mengusung pendekatan trilingual: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Bahasa Mandarin.

Baca Juga

Puhua Secondary Science and Business Fair 2025: Rakit Mobil Balap dan Bikin Plastik dari Kulit Jeruk

Saat berkunjung ke sekolah tersebut, Fajar menilai bahwa sistem pembelajaran di Puhua tak hanya memperkuat jati diri keindonesiaan, namun juga memberikan kompetensi bahasa asing, khususnya Mandarin, sebagai bekal penting menghadapi perubahan global.

“Sekolah ini mencerminkan semangat keindonesiaan yang kuat, namun juga terbuka terhadap peradaban dunia, khususnya Asia Timur. Bahasa Mandarin bukan sekadar alat komunikasi, tapi jembatan untuk memperluas peluang studi dan ekonomi di masa depan,” ujar Fajar usai meresmikan Pusat Bahasa Mandarin di lingkungan sekolah menengah, yang pertama dan satu-satunya di Indonesia pada Kamis (10/4/2025).

Menurutnya, dominasi ekonomi dan teknologi yang sebelumnya berpusat di Barat kini mulai bergeser ke Timur, terutama Tiongkok. Karena itu, penguasaan bahasa Mandarin menjadi salah satu langkah strategis yang dapat mempercepat akselerasi pembangunan ekonomi nasional.

Baca Juga

Pertama Kali di Indonesia, Puhua School Miliki Pusat Bahasa Mandarin Non-Universitas

Pemerintah, kata Fajar, memberikan dukungan penuh terhadap inisiatif pendidikan swasta yang dikelola oleh masyarakat, khususnya yang memiliki visi penguatan karakter dan penguasaan bahasa asing. Puhua School menjadi salah satu contoh nyata sekolah berbasis komunitas yang sejalan dengan visi pendidikan nasional.

“Pemerintah sangat mendukung sekolah-sekolah swasta seperti Puhua yang mampu menjadi model pendidikan masa depan. Saya sangat terkesan dengan semangat multikultural yang ada di sekolah ini. Ini adalah miniatur Indonesia yang sesungguhnya,” ungkapnya.

Dalam kunjungannya, Fajar menyempatkan diri untuk meninjau kelas-kelas yang tengah mempelajari budaya Mandarin. Ia bahkan terlibat langsung menyaksikan pertunjukan lagu Bengawan Solo yang dimainkan siswa menggunakan alat musik tradisional Tiongkok, Zhong Ruan, dan ikut mencoba memainkannya.

Baca Juga

Memasuki Usia ke-118, Sekolah 3 Bahasa Putera Harapan Luncurkan 4 Maskot

“Atas nama Kementerian, saya menyampaikan apresiasi kepada Yayasan Putera Harapan yang telah menghadirkan pendidikan yang inklusif, progresif, dan berorientasi global. Bahasa Mandarin yang diajarkan di sini bukan sekadar pelajaran, tetapi bentuk diplomasi budaya,” tambahnya.

Sementara itu, Ketua Yayasan Putera Harapan, Yudi Sutanto, menyatakan bahwa keberadaan pusat bahasa Mandarin di sekolahnya merupakan bagian dari upaya membangun kompetensi unggul bagi generasi muda Indonesia. 

Ia menekankan bahwa standar kurikulum dan kemampuan berbahasa Mandarin di sekolah ini mendapat pengakuan langsung dari otoritas pendidikan di Republik Rakyat Tiongkok.

Baca Juga

Belajar Keselamatan Diri, Anak-anak KBTK Puhua Ikut Simulasi Kebakaran

“Dengan kemampuan bahasa yang terstandardisasi, anak-anak Indonesia akan memiliki akses lebih luas ke pendidikan tinggi di Tiongkok, termasuk peluang mendapatkan beasiswa jenjang S1 hingga S3, serta memperbesar peluang kerja di dunia global,” terang Yudi.

Lebih lanjut, Yudi menambahkan bahwa Puhua School juga menanamkan nilai toleransi dan kebersamaan melalui berbagai kegiatan lintas budaya. 

Dalam setiap perayaan hari besar, para siswa dikenalkan pada tradisi masyarakat Indonesia, seperti silaturahmi saat Idul Fitri dan menyantap menu khas Lebaran, sebagai bagian dari pembelajaran hidup dalam keberagaman.

Baca Juga

Siswa-siswa Puhua Belajar Kekayaan Budaya Tradisional di Kota Lama Banyumas

Sekolah Puhua Purwokerto kini menjadi representasi dari pendidikan masa depan yang mengedepankan karakter, budaya, dan keterampilan global—sebuah paduan yang mendapat pengakuan langsung dari pemerintah pusat.

Editor : EldeJoyosemito